La Junta de Andalucía convoca más de 9.000 plazas de empleo público docente
La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha presentado su convocatoria para plazas de empleo público docente. En el presente ejercicio la oferta asciende a un total de 9.089 plazas destinadas a los cuerpos de Secundaria, FP y Enseñanzas de Régimen Especial. En este sentido, la Consejería ha destacado la elaboración de un estudio pormenorizado de la plantilla docente con el fin de adecuar la convocatoria a las necesidades actuales que presenta el sistema educativo andaluz.
La convocatoria relativa a las plazas de empleo público docente ya ha sido presentada a la mesa sectorial de Educación aunque, tal y como han destacado desde la Consejería de Educación, el concurso oposición se convocará oficialmente durante las próximas semanas y las pruebas comenzarán a finales del próximo mes de junio. Para CSI-CSIF la propuesta actual supone “una posibilidad para la estabilización de las plantillas de los centros y la mejora de la calidad del sistema educativo”. Asimismo, este año se aplicarán, por primera vez en Secundaria, las reformas previstas en el reglamento que regula aspectos como el ingreso, los accesos y la adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes con el objetivo de conseguir la consolidación del empleo en este sector.
La oposición se desarrollará en una única prueba que constará de una parte teórica. Además, los aspirantes deberán presentar y defender ante el Tribunal una Programación Didáctica sobre la materia de la especialidad a la que optan. La segunda parte de la prueba consiste en el desarrollo de una Unidad Didáctica, cuya exposición se podrá sustituir, en el caso de los interinos, por un informe de la Administración educativa que acredite estos conocimientos. Dicho informe podrá ser solicitado por los docentes interinos que se encuentren en servicio activo en el momento de la convocatoria. Asimismo, en la fase de concurso se aumentará la valoración de la experiencia docente, de 5 a 7 puntos como máximo, además de recogerse la formación permanente (actividades formativas complementarias de los docentes) como elemento significativo del baremo, junto a la formación académica.
